Корягіна Н. В. Підготовка майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства.

Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутніх учителів до організації експериментальних досліджень з галузі природознавства; предмет дослідження - педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства; мета дослідження - обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови, що сприяють ефективній підготовці майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства; методи дослідження: теоретичні (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення філософської, психолого-педагогічної, методичної літератури, систематизація теоретичних та експериментальних даних) для розробки теоретичних основ підготовки майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства; емпіричні (анкетування студентів та учителів, бесіда, тестування, спостереження, аналіз змісту програм та навчальних посібників, особисте викладання, методи оцінювання навчальних досягнень студентів) для виокремлення педагогічних умов та розроблення методики підготовки майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства; експериментальні (педагогічний експеримент: констатувальний, формувальний), що сприяли дослідженню рівня підготовки майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства, апробуванню та підтвердженню ефективності педагогічних умов підготовки майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства; статистичні (методи математичної статистики) для обробки експериментальних даних та встановлення достовірності результатів експерименту; наукова новизна полягає в тому, що: вперше розкрито зміст та структуру підготовки майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства; обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства, а саме: використання міжпредметних зв'язків у підготовці майбутніх учителів до експериментальних досліджень з галузі природознавства; набуття майбутніми учителями експериментально-дослідницьких умінь та навичок; впровадження методів, форм організації експериментальних досліджень та засобів навчання для підготовки майбутніх учителів до проведення різних видів навчального експерименту.