Скворчевська Є. Л. Психологічні особливості становлення мотиваційно-ціннісної сфери студентів інженерно-педагогічних спеціальностей.

Об'єкт - мотиваційно-ціннісна сфера особистості студентів; мета - визначити психологічні особливості становлення мотиваційно-ціннісної сфери студентів інженерно-педагогічних спеціальностей протягом навчання у виші та шляхи психолого-педагогічного супроводу її розвитку; методи - теоретичний аналіз, систематизація, узагальнення, класифікація наукових даних за проблемою дослідження, констатувальний експеримент, формувальний експеримент, методи математико-статистичного аналізу; новизна - вперше охарактеризовано компоненти мотиваційно-ціннісної сфери особистості студентів інженерно-педагогічних спеціальностей, в якості змістовних характеристик мотиваційного компоненту виступають внутрішня та зовнішня мотивація досягнення успіху, ціннісного - конкурентні, професійні та навчальні цінності; розширено уявлення про мотиваційно-ціннісну сферу студентів інженерно-педагогічних спеціальностей шляхом виділення індивідуально-типологічних особливостей студентів як чинника, що обумовлює процес її становлення; розширено уявлення про зміст мотиваційно-ціннісної сфери студентів інженерно-педагогічних спеціальностей, який представлений мотиваційним компонентом - мотивація досягнення успіху, учбова мотивація досягнення успіху, ціннісним компонентом, який включає в себе показники ціннісних орієнтацій та ціннісних орієнтацій у кар'єрі; вдосконалено засоби розвитку мотиваційно-ціннісної сфери студентів інженерно-педагогічних спеціальностей шляхом створення програми психологічного супроводу, яка сприяє становленню такої спрямованості особистості, що об'єднує мотивацію успіху у навчанні з цінностями кар'єрних орієнтацій; дістали подальшого розвитку підходи до дослідження особистості студентів шляхом виявлення динаміки мотиваційно-ціннісної сфери майбутніх інженерів-педагогів, яка проявляється у зміні мотивів навчання, професійної спрямованості, кар'єрних та ціннісних орієнтацій протягом навчання у вищі; результати - розроблена та апробована в дисертації розвивальна програма, спрямована на розвиток мотиваційно-ціннісної сфери студентів, може бути використана для підвищення ефективності навчально-виховного процесу вишу, результати дослідження можуть бути використані в ході професійної підготовки та підвищення професійного рівня практичних психологів; галузь - психологія.