Аркадьєва О. О. Формування навичок читання в учнів 2-4 класів із дитячим церебральним паралічем з використанням інформаційних технологій

Робота присвячена дослідженню актуальної проблеми формування навичок читання і корекції помилок в читацькій діяльності учнів 2-4 класів із дитячим церебральним паралічем, що здійснюється за допомогою інформаційних технологій. Проаналізовано структуру психофізіологічних складових процесу читання з точки зору сучасних наукових поглядів. Визначено і описано параметри порушення читання в учнів 2-4 класів із ДЦП: швидкість, спосіб, виразність, правильність і ступінь розуміння тексту. Встановлено характер, типи, розповсюдженість, особливості прояву помилок, що характеризують читацьку діяльність молодших школярів із ДЦП, встановлено механізми їхнього виникнення. Проаналізовано, систематизовано, репрезентовано сучасні навчально-корекційні комп'ютерні програми, мовні і рухові тренажери в Україні та за кордоном, обґрунтовано доцільність, результативність і місце їх використання у контексті спеціальної педагогіки. Розроблено та експериментально апробовано авторську методику (комп'ютерні модулі "Вчимося весело читати") формування навичок читання в учнів 2-4 класів із ДЦП, основу якої складає урахування диференційованих механізмів помилок та створення "обхідних шляхів" компенсації з опорою на найбільш збережені компоненти психологічної структури читання.