Унгурян І. К. Педагогічні умови виховання гуманних взаємовідносин вихователя і учнів початкових класів у групі продовженого дня

Дисертація присвячена проблемі виховання гуманних взаємовідносин вихователя й учня початкових класів у групі продовженого дня. У дисертаційному дослідженні визначені та експериментально перевірені зміст, форми і засоби виховання гуманних взаємовідносин системи "вихователь - вихованець" в умовах групи продовженого дня. У результаті експериментальної роботи розроблено критерії, показники та рівні готовності вихователів до формування гуманних взаємовідносин, рівні адаптивності учнів початкових класів до перебування у групі продовженого дня, модель виховання гуманних взаємовідносин системи "вихователь - вихованець" в умовах групи продовженого дня. . Практична частина дослідження включає спецкурс для вихователів групи продовженого дня "Виховання гуманних взаємовідносин вихователя і вихованців групи продовженого дня початкової школи", програма якого має на меті ознайомити і підготувати педагогів до виховання гуманних взаємовідносин із вихованцями в процесі застосування активних методів навчання і виховання та до створення сприятливої атмосфери у колективі. Також створено програму факультативного курсу для молодших школярів "Культура взаємовідносин", у якій відображено сутність та зміст гуманних взаємовідносин і їх виховання у спілкуванні з оточуючими.