Сафонова І. О. Аксіологічні засади формування в іноземних студентів університету міжкультурної компетентності

Дисертація присвячена дослідженню аксіологічних засад процесу формування в іноземних студентів університету міжкультурної компетентності, обґрунтуванню й експериментальній перевірці на цій основі психолого-педагогічних умов: 1) аксіологізації освітнього процесу; 2) врахування особливостей вторинної мовної особистості іноземного студента; 3) розвитку позитивної мотивації іноземних студентів до міжкультурної взаємодії; 4) рефлексії ставлення до представників інших культур; 5) сприятливого психологічного клімату в групах із змішаним національним складом. У структурі міжкультурної компетентності визначено такі компоненти: ціннісно-когнітивний, ціннісно-мотиваційно-афективний та ціннісно-діяльнісний, аналіз сформованості яких передбачав виокремлення системи критеріїв та рівнів: високий (творчий), середній (продуктивний) і низький (репродуктивний). В основу методики формування була покладена орієнтована на реалізацію психолого-педагогічних умов програма спецкурсу "Навчання культурі іноземних студентів університету", яка через імплементацію інноваційних методико-дидактичних та організаційних технік забезпечила позитивну динаміку рівнів сформованості міжкультурної компетентності іноземних студентів за всіма визначеними компонентами.