Попель О. В. Методика навчання майбутніх інженерів англомовної презентації технічного обладнання

Об'єкт - процес навчання майбутніх інженерів англмовного презентаційного мовлення.Мета - обґрунтувати, розробити й апробувати методику навчання майбутніх інженерів англомовної презентації технічного обладнання.Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - уперше науково обґрунтовано та розроблено експериментальну методику навчання майбутніх інженерів англомовної презентації технічного обладнання. Схарактеризовано презентацію технічного обладнання як виду професійно-мовленнєвої діяльності у її трьох вимірах: професійної грамотності, риторичної спроможності та іншомовно-мовленнєвої нормативності. Визначено структуру змісту навчання англомовного технічного презентаційного мовлення у вигляді інтегрованих знань, навичок та вмінь. Обґрунтовано психолого-педагогічні дії породження та відтворення презентаційних текстів, що поступово ускладнюються. Створено лінгводидактичну модель навчання майбутніх інженерів англомовної презентації технічного обладнання, яка реалізується у шість етапів: номінально-фактичному, оповідально-презентаційному, уточнювально-презентаційному, деталізовано-презентаційному, інтерактивно-презентаційному та професійно-презентаційному Визначено критерії (мовний, технічний, мовленнєвий, презентаційний) оцінювання рівнів розвиненості англомовних презентаційних вмінь майбутніх інженерів. Уточнено сутність англомовної презентації будь-яких технічних установ. Подальшого розвитку набула методика інтегрованого навчання професійної та іншомовної мовленнєвої діяльності. Практичні результати - розроблено систему вправ з методики навчання майбутніх інженерів англмовної презентації технічного обладнання, иетодичні рекомендації щодо ії реалізації, навчальний посібник для студентів технічних спеціальностей "Fundamentals of Refrigeration". Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, вищі навчальні заклади.