Одарчук К. М. Розвиток пізнавальної активності старшокласників у процесі навчання фізики на рівні стандарту

Мета: теоретичне обґрунтування та розробка методики розвитку пізнавальної активності старшокласників під час навчання фізики на рівні стандарту через удосконалення методів вивчення теоретичного матеріалу, розв'язування задач, виконання лабораторних робіт i фізичного практикуму, науково-дослідну роботу. Об'єкт: навчально-виховний процес з фізики учнів старшої школи. Використано методи: теоретичні, емпіричні, статистичні. Вивчення фізики на рівні стандарту та розвиток пізнавальної активності учнів у процесі вивчення доцільно здійснювати на основі розробленої нами структурно-функціональної моделі, основними складовими якої є 3 блоки: методологічно-цільовий, процесуально-змістовий і результативно-оцінювальний. Результати експериментальної перевірки підтверджують ефективність методики вивчення фізики на рівні стандарту, в основу якої покладено структурно-функціональну модель розвитку пізнавальної активності учнів старшої школи.