Олійник І. М. Розвиток готовності вчителя до формування навчально-пізнавальної компетентності молодших школярів у післядипломній педагогічній освіті

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Київський університет імені Бориса Грінченка, Київ, 2015. У дисертації подано результати теоретико-експериментального дослідження розвитку готовності вчителя до формування навчально-пізнавальної компетентності молодших школярів у післядипломній педагогічній освіті, зокрема проаналізовано проблему розвитку готовності вчителя до формування навчально-пізнавальної компетентності молодших школярів у педагогічній теорії, сучасний стан та особливості розвитку готовності вчителя до формування навчально-пізнавальної компетентності молодших школярів; описано взаємозумовленість структури навчально-пізнавальної компетентності молодшого школяра та розвитку готовності вчителів до її формування; обґрунтовано структуру готовності вчителя до формування навчально-пізнавальної компетентності молодшого школяра (мотиваційна, когнітивна, операційна складові), визначено критерії її сформованості, розкрито їх зміст; здійснено відбір змісту, форм і методів розвитку готовності вчителя до формування навчально-пізнавальної компетентності молодших школярів у післядипломній педагогічній освіті та експериментально перевірено їх ефективність.