Шинкаренко Л. В. Педагогічні умови формування математичної компетентності майбутніх соціологів у вищому навчальному закладі

Об'єкт - математична підготовка майбутніх соціологів у вищому навчальному закладі. Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати педагогічні умови формування математичної компетентності майбутніх соціологів. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - визначено сутність феномена "математична компетентність майбутніх соціологів", виявлено його структуру та схарактеризовано рівні сформованості (низький, професійно-стандартний, інтегрально-дослідницький); визначено й обґрунтовано педагогічні умови формування математичної компетентності майбутніх соціологів у процесі їхньої математичної підготовки. Набули подальшого розвитку теорія і методика математичної підготовки майбутніх соціологів у вищому навчальному закладі. Результати - розроблено модель формування і методику діагностики математичної компетентності майбутніх соціологів у процесі їхньої математичної підготовки у ВНЗ. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі навчальні заклади.