Горщенко Ю. А. Розвиток естетичних оцінних суджень майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення мистецьких дисциплін

Об'єкт - професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи в педагогічних вишах. Мета - науково обґрунтувати й експериментально апробувати модель і методику розвитку естетичних оцінних суджень майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення мистецьких дисциплін. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - науково обґрунтовано педагогічні умови розвитку естетичних оцінних суджень майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення мистецьких дисциплін. Визначено сутність поняття "естетичні оцінні судження майбутніх учителів початкової школи", описано його компонентну структуру, визначено критерії з відповідними показниками, схарактеризовано рівні розвитку естетичних оцінних суджень майбутніх учителів початкової школи. Розроблено модель розвитку естетичних оцінних суджень майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення мистецьких дисциплін. Подальшого розвитку набули теорія і методика естетичного виховання майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення мистецьких дисциплін. Результати - розроблено й експериментально апробовано діагностувальну й експериментальну методики розвитку естетичних оцінних суджень майбутніх учителів початкової школи. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі навчальні заклади.