Об'єкт - метаздібності та метаякості особистості студента; мета - теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні закономірності й механізми цілеспрямованого розвитку метаздібностей та метаякостей особистості студента, які є актуальними для інтенсивних трансформацій, що відбуваються в сучасному суспільстві; методи - теоретичні (аналіз, осмислення, систематизація й узагальнення), емпіричні (спостереження, констатувальний формувальний й діагностичний експерименти, індивідуальні бесіди, опитування, анкетування, тестування, шкалювання, контент-аналіз), математико-статистичні методи обробки даних; новизна - вперше виявлено зв'язки метаздібностей і метаякостей особистості студента та їх динаміка протягом навчання; поглиблено уявлення про понятійний апарат, який описує метаздібності і метаякості в екзистенційному та навчальному контексті; про комплекс професійно, соціально і екзистенційно значущих метаздібностей та метаякостей особистості в умовах трансформацій соціуму, який включає: метаздібності до ефективного спілкування, рішення проблем, саморозвитку та метаякості інтернальності, винахідливості, кмітливості, об'єктивності, відповідальності, чуйності, самостійності; про відповідність когнітивній, комунікативній і регулятивній функціям свідомості метаздібностей до саморозвитку, до ефективного спілкування і до рішення проблем; вдосконалено технологію, що забезпечує ефективний цілеспрямований розвиток метаздібностей і метаякостей особистості в умовах навчання у виші в контексті когнітивного і смислового орієнтувань студента, засоби психодіагностики метахарактеристик особистісного розвитку шляхом створення методики побудови профілю особистості на основі даних тест-опитувальника по виявленню метаздібностей і метаякостей студента; дістали подальшого розвитку дослідження психологічних механізмів, що обумовлюють ефективність цілеспрямованого розвитку метаздібностей і метаякостей особистості студента в контексті його смислового і когнітивного орієнтувань; результати полягають у створенні авторської комп'ютерної програми побудови профілів розвитку особистості й авторського опитувальника для виявлення метахарактеристик особистісного розвитку, які можуть бути використані працівниками психологічної служби вишу; положення й результати дослідження можуть бути використані в процесі професійної підготовки студентів педагогічних та психологічних спеціальностей, слухачів курсів підвищення кваліфікації; галузь - психологія.
