Соменко Д. В. Розвиток пізнавальної активності студентів педагогічних університетів у процесі навчання фізики з використанням інформаційно-комунікаційних технологій

Мета дослідження: теоретично обґрунтувати, розробити і перевірити методичну систему розвитку пізнавальної активності студентів педагогічних університетів у навчанні фізики засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Об'єктом дослідження є навчально-виховний процес з фізики у педагогічних університетах. Предмет дослідження: розвиток пізнавальної активності студентів з фізики засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Обґрунтовано теоретико-методичні засади створення та експериментально перевірено розроблену методичну систему розвитку пізнавальної активності студентів педагогічних університетів з фізики; запропонована методика впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у лабораторний практикум зі спецкурсу з фізики; визначена структура інтегрованих комп'ютерно-орієнтованих спецкурсів з фізики для студентів педагогічних університетів; створено алгоритм використання сучасних апаратно-обчислювальних платформ для реалізації графічного методу аналізу досліджуваних явищ і процесів з фізики та методичного забезпечення їх застосування у процесі виконання робіт фізичного практикуму й індивідуальних навчально-дослідницьких завдань з фізики. Статистичний аналіз експериментальних даних (на основі моделі Пірсона) свідчить про високу достовірність отриманих результатів і дає підстави констатувати позитивну динаміку розвитку пізнавальної активності студентів під час використання розробленої методичної системи та впровадження спецкурсу "Електронно-обчислювальна техніка у навчально-виховному процесі з фізики".