Назаренко Л. А. Формування предметної літературної компетентності старшокласників засобами інформаційно-комунікаційних технологій

Об'єкт - процес навчання української літератури в старшій школі. Мета дослідження полягає у створенні науково обґрунтованої методики формування предметної літературної компетентності старшокласників із використанням засобів ІКТ. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - вперше в методиці української літератури обґрунтовано теоретико-методологічні основи формування предметної літературної компетентності старшокласників із використанням засобів ІКТ; розкрито змістове наповнення понять "літературна компетентність", "літературна компетентність учня"; розроблено, науково обґрунтовано та експериментально перевірено методику формування предметної літературної компетентності учнів; удосконалено модель алгоритмів побудови різних типів уроків літератури з використанням ІКТ у старших класах. Практичні результати - розроблено й впроваджено методику формування в старшокласників літературної компетентності засобами інформаційно-комунікаційних технологій, різнорівневі завдання, конспекти уроків української літератури. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, загальноосвітні заклади.