Головко В. А. Педагогічний супровід професійного самовиховання іноземних студентів у вищих технічних навчальних закладах

Об'єкт дослідження – процес самовиховання іноземних студентів у вищих технічних навчальних закладах. Мета дослідження – виявити вплив теоретично обґрунтованих та експериментально перевірених умов успішності педагогічного супроводу професійного самовиховання іноземних студентів у вищому технічному навчальному закладі на рівень їх професійної готовності. Методи дослідження – теоретичні, емпіричні, статистичні. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що в ньому уперше обґрунтовано й експериментально перевірено умови успішності педагогічного супроводу професійного самовиховання іноземних студентів у вищих технічних навчальних закладах; уточнено суть професійного самовиховання як свідомої роботи студента з удосконалення власної особистості як професіонала, зміст структурних компонентів професійної готовності іноземних студентів, а також критерії і показники її сформованості. Практичне значення полягає в тому, що теоретично обґрунтовані умови здійснення педагогічного супроводу професійного самовиховання іноземних студентів вищих технічних навчальних закладів підтвердили свою ефективність під час експериментальної перевірки й можуть бути реалізовані в освітньому процесі інших вищих технічних навчальних закладів.