Мартинюк Т. С. Методика реалізації діяльнісного підходу у процесі навчання географії України учнів 8 - 9 класів

Роботу присвячено дослідженню проблематики застосування діяльнісного підходу у процесі навчання географії України у загальноосвітніх навчальних закладах та висвітлення її значення для методики навчання географії. Розглянуто теоретичні, методичні і практичні аспекти діяльнісного підходу у навчанні географії України. Проаналізовано стан проблеми в теорії і практиці навчання географії та визначено роль і значення діяльнісного навчання при формуванні змісту та структури навчальних програм, підручників, посібників, технологій навчання географії України. Визначено прогресивну роль творчого викладу навчального матеріалу через систему проблемних завдань, самостійну і практичну роботу, дискусію, пізнавальну гру; застосування дослідницького та проблемно-пошукового методів; інформаційно-комунікативних технологій в розрізі діяльнісного навчання географії України. Розроблено методику навчання географії України на основі використання діяльнісного підходу. В її основу покладено процеси взаємодії учителя й учня на основі активного включення учня в пізнавальну діяльність. Одержані результати можуть бути використані у шкільній практиці навчання географії України та підготовці майбутніх учителів у вищих навчальних закладах. Вони відображені в опублікованих статтях у фахових виданнях та частково представлені в навчальних та навчально-методичних посібниках.