Столяренко Т. Л. Формування готовності майбутніх економістів до прогностичної діяльності засобами інформаційно-комунікаційних технологій.

Об'єкт - процес професійної підготовки майбутніх економістів; мета - перевірити вплив науково обґрунтованої та експериментально перевіреної технології формування готовності майбутніх економістів до прогностичної діяльності засобами ІКТ на результативність зазначеного процесу; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - вперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічну технологію формування готовності майбутніх економістів до прогностичної діяльності засобами ІКТ; уточнено суть прогностичної діяльності економіста як спеціального виду професійної діяльності, що ґрунтується на аналізі перевіреної інформації, науково обґрунтованих гіпотезах, оцінці передбачуваних тенденцій та показників соціально-економічних процесів і явищ, системі прийомів і методів наукового дослідження і яка спрямована на визначення тенденцій динаміки конкретного об'єкта або події, на пошук альтернативних шляхів і термінів її досягнення; подальшого розвитку набули програмне й навчально-методичне забезпечення технології формування готовності майбутніх економістів до прогностичної діяльності засобами ІКТ; результати - педагогічна технологія формування готовності майбутніх економістів до прогностичної діяльності засобами ІКТ пройшла експериментальну перевірку й може бути впроваджена в освітній процес вищих навчальних закладів економічного профілю. Теоретичними положеннями та практичними напрацюваннями можуть послуговуватися викладачі під час проведення аудиторних та позаудиторних занять зі студентами при підготовці їх до майбутньої професійної діяльності, у розробці навчальних програм, створенні навчальних посібників; а також студенти в процесі написання курсових, магістерських робіт; галузь - педагогіка.