Плаксін А. А. Педагогічні умови розвитку дидактичної культури викладачів вищих навчальних закладів МВС України

Об'єкт: процес розвитку дидактичної культури викладачів вищих навчальних закладів МВС України в умовах навчання в магістратурі; мета: полягає в теоретичному обґрунтуванні, змістовній розробці та експериментальній перевірці сукупності педагогічних умов розвитку дидактичної культури викладачів вищих навчальних закладів МВС України; методи: аналіз наукової літератури; синтез, порівняння, класифікація, узагальнення, систематизація матеріалів, анкетування, бесіда, інтерв'ювання; тестування, рейтинг; вивчення продуктів навчально-пізнавальної діяльності, пряме й опосередковане педагогічне спостереження, педагогічний експеримент (констатувальний і формувальний),опрацювання отриманих даних і встановлення кількісної залежності між досліджуваними явищами й процесами.; новизна: теоретично обґрунтовано, змістовно розроблено та технологічно впроваджено сукупність педагогічних умов розвитку дидактичної культури викладачів вищих навчальних закладів МВС України (спрямування змісту психолого-педагогічних дисциплін на формування у магістрантів цілісного уявлення про сутність та структуру дидактики, її функції у майбутній викладацькій діяльності на основі контекстного підходу; забезпеченість персоналізації процесу формування дидактичної культури магістрантів завдяки застосуванню особистісно-орієнтованих технологій, інтерактивного навчання як основи розвитку їхньої суб'єктності; насичення педагогічної практики магістрантів творчими завданнями, стимулюючими прояви в них педагогічної креативності на основі застосування психолого-педагогічних механізмів ідентифікації, адаптації, емоційної підтримки, рефлексії); удосконалено зміст навчальних дисциплін психолого-педагогічного циклу за рахунок збільшення тем дидактичної спрямованості та впровадження в освітню діяльність здобувачів вищої освіти ступеня магістра інноваційних форм і методів навчання; набули подальшого розвитку наукові уявлення: про сутність поняття "дидактична культура", її зміст, структуру та функції; про критерії та рівні сформованості дидактичної культури викладачів вищих навчальних закладів МВС України зі встановленням кількісних показників щодо оцінювання ефективності досліджуваного процесу при впровадженні відповідних педагогічних умов.