Мовчан Я. О. Психолого-педагогічні особливості професійної соціалізації студентів інженерних спеціальностей.

Об'єкт - професійна соціалізація особистості; методи - теоретичні (аналіз, систематизація, узагальнення), емпіричні (анкетування, тестування, контент-аналіз, психолого-педагогічний експеримент), математичні методи статистичної обробки даних; новизна - вперше: виявлено типологічні особливості соціально-адаптивного, мотиваційно-ціннісного та професійно-рефлексивного компонентів професійної соціалізації; визначено факторну структуру мотиваційно-ціннісного компоненту, яка включає компоненти матеріальної та духовної мотивації, креативних потреб, потреб престижу та саморозвитку, мотивації особистого життя, соціальних мотивів, мотивації досягнення, зовнішніх мотивів; розширено уявлення про вікові особливості професійної соціалізації шляхом виявлення її вікової динаміки у студентів інженерних спеціальностей; дістали подальшого розвитку засоби психологічного супроводу навчання студентів інженерних спеціальностей шляхом створення розвивальної програми, заснованої на урахуванні психолого-педагогічних умов становлення професійної соціалізації; дістало подальшого розвитку уявлення про особливості професійної соціалізації студентів шляхом створення теоретичної моделі її психологічної структури; результати - визначено психолого-педагогічні умови формування професійної соціалізації студентів інженерних спеціальностей; створено програму реалізації психолого-педагогічних умов, яку можна застосовувати у навчальному процесі студентів інженерних спеціальностей; галузь - психологія.