Борисова А. О. Трансформація картини світу студентів-іноземців у процесі міжкультурної адаптації в країні навчання.

Об'єкт - структурно-змістові особливості картини світу студентів-іноземців; мета - визначити структуру, зміст та психологічні особливості трансформації картини світу студентів-іноземців у процесі міжкультурної адаптації в країні навчання; методи - теоретичні (аналіз, синтез, систематизація, узагальнення, структурування й моделювання), емпіричні (психодіагностичні методи констатувального та формувального експерименту), математико-статистичні методи обробки даних; новизна - уперше: побудовано та верифіковано модель картини світу студентів-іноземців, структурними факторами якої є уявлення про себе, про інших, про навколишній світ та про своє життя, а змістовими характеристиками виступають базисні переконання та соціальні аксіоми; установлено взаємозв'язок структурно-змістових особливостей картини світу з показниками успішності та особистісними ресурсами міжкультурної адаптації студентів-іноземців у країні навчання; розширено уявлення: про ресурси міжкультурної адаптації студентів-іноземців шляхом створення теоретичної моделі, що містить універсальні (життєстійкість, копінг поведінку, толерантність до невизначеності) та етноспецифічні (позитивну етнічну ідентичність та етнічну толерантність) особистісні ресурси подолання складних життєвих ситуацій; про особливості картини світу, оптимальні для успішної міжкультурної адаптації студентів-іноземців, а саме: позитивний образ-Я та образ інших людей; уявлення про доброту, справедливість, контрольованість оточуючого світу, високий рівень осмисленості життя та віра в винагороджуваність життєвих зусиль; дістала подальшого розвитку характеристика психологічних особливостей трансформації картини світу студентів-іноземців за звичайних умов та в умовах психологічного супроводу міжкультурної адаптації в країні навчання; удосконалено засоби психологічного супроводу міжкультурної адаптації студентів-іноземців з урахуванням трансформації їх картини світу; результати - створено систему моніторингу змістових особливостей картини світу та показників успішності міжкультурної адаптації студентів-іноземців у країні навчання; програму психологічного супроводу студентів-іноземців у країні навчання (За напрямами оптимізації змістових особливостей картини світу та сприяння міжкультурній адаптації й розвитку її особистісних ресурсів); розроблені психодіагностичний комплекс та програма супроводу можуть використовуватися в діяльності психологічних служб ВНЗ в індивідуальній та груповій роботі зі студентами-іноземцями; галузь - психологія.