Пелешенко І. М. Методика оцінювання рівня фізичної підготовленості учнів початкової школи.

Об'єкт дослідження - процес фізичного виховання учнів молодших класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета дослідження - обґрунтувати форми, методи і засоби визначення рівня фізичної підготовленості в системі фізичного виховання учнів початкової школи. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні. Теоретична значущість та новизна дослідження полягають в тому, що в ньому шляхом глибокого аналізу історії розвитку педагогічного контролю в системі фізичного виховання, сучасних підходів науковців і вчителів-практиків визначенні основні функції, цілі і завдання педагогічного контролю, форми і засоби його впровадження в практику діяльності загальноосвітніх навчальних закладів. Розроблено теоретико-методичні основи модельних характеристик фізичної підготовленості учнів молодших класів. Визначені соціально-педагогічні передумови вдосконалення системи оцінювання фізичної підготовленості учнів. Ретельно розглянуто питання перебудови системи тестування рівня фізичної підготовленості школярів. Теоретичні висновки підтверджено значною експериментальною базою дослідження. Обґрунтовано зміст навчально-тестового модуля для визначення рівня фізичної підготовленості учнів. Перспективним напрямом подальшої діяльності бачиться дослідження рівня фізичної підготовленості і здоров'я не тільки учнів одного регіону а і інших областей України за допомогою впровадження навчально-тестового модуля.