Об'єкт дослідження - професійно важливі якості особистості майбутнього фахівця.Предмет дослідження - психологічні чинники формування професійно важливих якостей особистості майбутнього фахівця. Методи дослідження: системний, метод аналізу першоджерел, порівняння, узагальнення науково-теоретичних і дослідних даних із питань формування ПВЯ, спостереження, анкетування, метод психодіагностичного обстеження, констатувальний експеримент, методи математичної і статистичної обробки емпіричних даних (t-критерій Стьюдента, rs-коефіцієнт рангової кореляції Спірмена, факторний аналіз), якісний аналіз емпіричних даних.Метод психодіагностичного обстеження включав у себе низку психодіагностичних методик, спрямованих на комплексне вивчення особливостей формування ПВЯ майбутнього фахівця, зокрема: 1) мотиваційної сфери майбутнього фахівця (анкета А.П. Москаленко "Вивчення професійної мотивації кандидатів на службу в органи внутрішніх справ"; методика "Визначення рівня самоактуалізації особистості" А.В. Лазукіна); 2) особливостей ціннісних орієнтацій майбутнього фахівця (методика ціннісних орієнтацій М. Рокича в адаптації В.М. Куніциної); 3) характерологічних особливостей майбутнього фахівця (методика "Скорочений багатофакторний тест дослідження особистості"; методика колірних виборів Люшера в адаптації Л.М. Собчик; опитувальник Плутчика Келлермана Конте - методика "Індекс життєвого стилю" (Life Style Index, LSI); методика портретних виборів Л. Сонді).Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше: досліджено та визначено психологічні чинники формування ПВЯ майбутнього фахівця (психофізіологічні, характерологічні, соціально-обумовлені); виявлено особливості формування ПВЯ майбутнього фахівця на рівні: організму, суб'єкта, особистості; розроблено класифікацію чинників формування ПВЯ, які структурно поділено на блоки: професійно-діловий, мотиваційний, ціннісних орієнтацій, індивідуально-психологічних особливостей ПВЯ; запропоновано стратегію складення психограми майбутнього фахівця з урахуванням єдності біологічних і соціальних чинників та у відповідності до функціональної спрямованості та складності завдань на прикладі майбутнього фахівця кримінальної поліції;уточнено: поняття ПВЯ, під яким запропоновано розуміти складне системне утворення впідпорядкованих складових компонентів індивідуальних психофізіологічних і соціально важливих якостей, які детермінують здатність особистості до певної діяльності, ефективність та успішність її освоєння, а, в подальшому, можливість виконання завдань та функцій майбутньої професії; теоретичні уявлення щодо сутності ПВЯ, зокрема щодо класифікації та структури; специфіку впливу психологічних чинників професійної діяльності на формування ПВЯ майбутнього фахівця; особливості впливу мотивації, ціннісних орієнтацій та індивідуально-психологічних особливостей формування ПВЯ майбутнього фахівця.Практичне значення результатів дослідження полягає у тому, що науково обґрунтовані знання про психологічні чинники формування ПВЯ майбутніх фахівців дозволять підвищити рівень професійної освіти, методів і організаційних форм та формування специфічних для кожного рівня особистісних і професійних якостей майбутніх фахівців.Сфера використання вищі навчальні заклади, психологічні служби.
