Бурейко Н. О. Особливості розвитку загального та соціального інтелекту у студентів-білінгвів.

Об'єкт - розвиток інтелекту у білінгвів; методи - теоретичні (систематизація та узагальнення), емпіричні (психолого-педагогічний експеримент), математико-статистичні методи обробки даних; новизна - вперше: визначено зв'язок між високими показниками метапам'яті та збалансованим типом білінгвізму у студентів; виявлено, що студенти-білінгви збалансованого типу відрізняються за такими особливостями загального інтелекту, як високий рівень розвитку мнемічних здібностей і здатності до узагальнення; визначено зв'язок між високим рівнем розвитку соціального інтелекту за вербальними та невербальними показниками і збалансованим типом білінгвізму у студентів; розширено уявлення про психологічні особливості білінгвів незбалансованого типу шляхом включення до їх характеристики таких загальноінтелектуальних показників, як високий рівень математичного та просторового мислення; вдосконалено засоби дослідження двомовності шляхом створення психодіагностичного комплексу для студентів-білінгвів різних типів білінгвізму, до якого включено метамнемічну компоненту; дістали подальшого розвитку засоби психологічного супроводу сприяння становленню у студентів метакогнітивних та соціально-інтелектуальних здатностей, які складають ресурси збалансованого типу білінгвізму; результати - розроблена і апробована розвивальна програма, спрямована на сприяння становленню у студентів здатностей загального та соціального інтелекту, які складають ресурси збалансованого типу білінгвізму; програма може бути використана у практичній викладацькій роботі та для підвищення ефективності навчально-виховного процесу у вищій школі; галузь - психологія.