Калініченко Т. В. Формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів технічних дисциплін у процесі фахової підготовки

Об'єкт - процес фахової підготовки майбутніх викладачів технічних дисциплін; мета - теоретично обґрунтувати, розробити й експериментально перевірити методику (цілі, зміст, метод та засоби) формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів технічних дисциплін у процесі фахової підготовки; методи - аналіз, порівняння, узагальнення, систематизація, теоретичне моделювання, педагогічне спостереження, анкетування, опитування, педагогічний експеримент, математична статистика; новизна - уперше теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено методику формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів технічних дисциплін у процесі фахової підготовки на основі системи видів педагогічної діяльності, модель змісту формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів технічних дисциплін, який відображає три складові когнітивно-діяльнісного компоненту комунікативної компетентності (загальну, загально-педагогічну та спеціально-педагогічну), модель комплексних засобів формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів технічних дисциплін, яка містить декларативну і процедурну частини; подальшого розвитку набули структура комунікативної компетентності викладача технічних дисциплін, метод формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів технічних дисциплін; результати - розроблено та впроваджено в процес фахової підготовки майбутніх викладачів технічних дисциплін методику формування комунікативної компетентності, курс "Комунікативні процеси в педагогічній діяльності" та його методичне забезпечення; впроваджено у навчальні процеси Української інженерно-педагогічної академії, КЗ "Харківська гуманітарно-педагогічна академія" Харківської обласної ради, Бердянського державного педагогічного університету; галузь - професійна педагогіка.