Шерудило А. В. Формування готовності майбутніх учителів до використання інноваційних технологій у дитячих закладах оздоровлення та відпочинку

Дисертація становить теоретико-експериментальне дослідження проблеми формування готовності майбутніх учителів до використання інноваційних технологій у дитячих закладах оздоровлення та відпочинку. У роботі проаналізовано стан вивченості означеної проблеми; подано визначення базових понять дослідження. Здійснено аналіз підходів до класифікації виховних технологій і запропоновано авторську класифікацію інноваційних технологій у ДЗОВ на основі діяльнісного підходу та напрямів роботи. Визначено сутність готовності майбутніх учителів до використання інноваційних технологій у ДЗОВ й охарактеризовано її основні компоненти (мотиваційний, когнітивний, операційний, оцінно-результативний); визначено критерії, їх показники та рівні сформованості. Виявлено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування досліджуваної готовності: формування позитивної мотивації студентів до використання інноваційних технологій у ДЗОВ; використання можливостей, об'єктивно закладених у змісті психолого-педагогічних та методичних дисциплін щодо формування готовності до використання інноваційних технологій у ДЗОВ; розширення та поглиблення знань і формування вмінь використання інноваційних технологій у процесі вивчення спецкурсу "Інноваційні технології в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку"; систематизація й удосконалення вмінь використання інноваційних технологій у роботі "Школи інноваційних технологій ДЗОВ"; доповнення програми навчально-виховної педагогічної практики в ДЗОВ спеціальними завданнями, спрямованими на застосування студентами інноваційних технологій. Розроблено модель формування готовності майбутніх учителів до використання інноваційних технологій у ДЗОВ.