Сокол І. М. Підготовка вчителів до використання квест-технології в системі післядипломної освіти

Об'єкт дослідження: процес підготовки вчителів у системі післядипломної освіти. Мета дослідження: обґрунтувати комплекс організаційно-педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування готовності вчителів до використання квест-технології в системі післядипломної педагогічної освіти. Предмет дослідження: організаційно-педагогічні умови формування готовності вчителів до використання квест-технології в системі післядипломної педагогічної освіти. Методи дослідження: аналіз, узагальнення, систематизація, моделювання, педагогічний експеримент, статистичні методи. Результати дослідження і новизна: досліджено проблему підготовки вчителів до використання квест-технології в системі післядипломної освіти. Розроблено та апробовано комплекс організаційно-педагогічних умов формування готовності вчителів до використання квест-технології в системі післядипломної педагогічно освіти, зокрема орієнтація змісту післядипломної педагогічної освіти на формування готовності вчителів до використання квест-технології; розвиток цілісного уявлення вчителів про квест-технологію шляхом занурення в освітнє квест-середовище; спрямування пізнавально-практичної діяльності вчителів на створення та реалізацію власних навчальних квестів. Сфера використання: результати дослідження впроваджено в процес підвищення кваліфікації вчителів та науково-методичну роботу з працівниками інститутів післядипломної освіти.