Ковтун О. А. Формування комунікативної толерантності майбутніх учителів іноземної мови початкової школи

У дисертаційному дослідженні здійснено теоретичний аналіз проблеми формування комунікативної толерантності майбутніх учителів іноземної мови початкової школи з позицій філософії, педагогіки і психології. Уточнено наукову семантику феномену "комунікативна толерантність майбутніх учителів іноземної мови початкової школи" і схарактеризовано принципи міжособистісної та трисуб'єктної взаємодії як середовища вияву комунікативної толерантності суб'єктів педагогічного процесу у вищій школі. Виокремлено комунікативну взаємодію як системоформувальний чинник комунікативної толерантності майбутнього фахівця. Презентовано структуру й функції комунікативної толерантності майбутніх учителів іноземної мови початкової школи, її критерії, рівні й показники. Здійснено обробку результатів констатувального етапу експерименту, аргументовано конвергентну стратегію, принципи, методи та форми концептуальної моделі формування комунікативної толерантності майбутніх учителів іноземної мови початкової школи.