Кушнір Т. І. Формування граматичної компетентності учнів 8 - 9 класів у процесі вивчення синтаксису

Дослідження присвячено формуванню граматичної компетентності учнів 8 - 9 класів у процесі вивчення синтаксису. У дисертації подано результати теоретико-експериментального дослідження реалізації компетентнісного підходу до вивчення синтаксису, а саме формування граматичної компетентності учнів 8 - 9 класів у процесі вивчення синтаксису; уточнено сутність базових понять: "граматична компетентність учнів 8 - 9 класів", "мовна компетентність", "мовленнєва компетентність", "комунікативна компетентність"; проаналізовано психолого-педагогічні умови формування граматичної компетентності учнів 8 - 9 класів у процесі вивчення синтаксису; обґрунтовано лінгводидактичні засади й розроблено методику формування граматичної компетентності учнів 8 - 9 класів у процесі вивчення синтаксису, що ґрунтується на реалізації комунікативної спрямованості навчання. Суть пропонованої методики полягає у створенні системи вправ і завдань (аналітичного, репродуктивного, конструктивного та продуктивно-творчого характеру), реалізації компетентнісного підходу до формування синтаксичних умінь та навичок у процесі засвоєння словосполучення, простого та складного речення, текстів різних типів, видів та жанрів. Експериментально-дослідне навчання підтвердило ефективність методики формування граматичної компетентності учнів 8 - 9 класів у процесі вивчення синтаксису. Порівняльний аналіз результатів експериментального навчання показав позитивну динаміку рівнів сформованості граматичної компетентності учнів 8 - 9 класів у процесі вивчення синтаксису, що підтвердило доцільність запропонованої моделі. Ключові слова: українська мова, компетентнісний підхід, граматична компетентність учнів 8 - 9 класів, мовна компетентність, мовленнєва компетентність, комунікативна компетентність; вправи й завдання; методи, прийоми, форми й засоби.