Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутніх дизайнерів одягу. Мета дослідження - теоретичне обґрунтування та експериментальна перевіркаі методики формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу у процесі вивчення фахових дисциплін . Методи дослідження: теоретичні: аналіз філософської, психологічної, педагогічної, навчально-методичної літератури, дисертаційних досліджень - з метою з'ясування стану досліджуваної проблеми; синтез, порівняння, конкретизація, систематизація й узагальнення - для формулювання понятійно-категоріального апарату, з'ясування сутності професійної компетентності майбутнього дизайнера одягу та виокремлення компонентів її структури, критеріїв сформованості, визначення організаційно-методичних засад формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу у процесі вивчення фахових дисциплін; емпіричні: спостереження, бесіда, анкетування, тестування, самооцінювання, аналіз відвіданих занять - для вивчення реального стану сформованості професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу; педагогічний експеримент - для комплексного визначення рівнів сформованості професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу, з метою перевірки ефективності обґрунтованої та розробленої методики формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу у процесі вивчення фахових дисциплін; статистичні методи - для кількісної та якісної інтерпретації емпіричних даних. Теоретичні результати вперше: науково обґрунтовано психолого-педагогічні засади формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу; розроблено модель формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу, яка пердбачає цільовий, змістовий, процесуальний, оцінювально-корекційний, результативний компоненти; визначено критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу; виявлено сукупність педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу; обґрунтовано методику формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу у процесі вивчення фахових дисциплін; уточнено теоретичну сутність та структуру понять: "професійна компетентність фахівця", "професійна компетентність майбутнього дизайнера одягу"; удосконалено змістове забезпечення професійної підготовки майбутніх дизайнерів одягу; подальшого розвитку набули форми, методи, засоби формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу. Практичні результати - розроблення та впровадження в освітній процес вищих навчальних закладів методики формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів одягу у процесі вивчення фахових дисциплін студентами 1-4 курсів спеціальності 022 "Дизайн"; її успішна апробація та експериментальна перевірка у форматі спецкурсу "Творча майстерня дизайнера одягу"; навчально-методичні рекомендації "Основи конструювання та моделювання одягу", "Методика дизайн-проектування колекцій" для викладачів і студентів вищих навчальних закладів.
