Сорокін І. І. Формування соціальної компетентності підлітків із девіантною поведінкою у позаурочній діяльності загальноосвітнього навчального закладу

Об’єкт: процес формування соціальної компетентності підлітків із девіантною поведінкою; мета: теоретично обґрунтувати, розробити й експериментально перевірити організаційно-педагогічні умови формування соціальної компетентності підлітків із девіантною поведінкою у позаурочній діяльності загальноосвітнього навчального закладу; методи: аналіз, моделювання, анкетування, тестування, педагогічний експеримент, моніторинг, методи математичної статистики; новизна: обґрунтовано організаційно-педагогічні умови формування соціальної компетентності підлітків із девіантною поведінкою у позаурочній діяльності загальноосвітнього навчального закладу; результати: розроблено методичні рекомендації „Соціальна компетентність підлітків: шляхи реалізації” для класних керівників, учителів, соціальних педагогів; факультативний курс для підлітків „Основи взаємин”; галузь – теорія і методика виховання