Миронюк Т. М. Формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх учителів біології засобами інноваційних технологій в умовах освітнього середовища вищого навчального закладу.

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення і запропоновано вирішення проблеми формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх учителів біології. Уточнено сутність ключових понять дослідження: "здоров'язбережувальна компетентність студентів", "формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх учителів біології засобами інноваційних технологій в умовах освітнього середовища вищого навчального закладу". Уточнено критерії (мотиваційно-ціннісний, когнітивно-інтелектуальний, практично-діяльнісний) та показники, схарактеризовано рівні сформованості здоров'язбережувальної компетентності студентів (високий, середній та низький). Теоретично обґрунтовано й апробовано модель, визначено та експериментально перевірено педагогічні умови формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх учителів біології засобами інноваційних технологій в умовах освітнього середовища вищого навчального закладу.