Таможанська Г. В. Методика навчання студенток університетів міні-футболу з використанням інформаційних технологій у процесі позааудиторних занять

Об'єкт дослідження - процес фізичного виховання студенток університетів. Мета - обґрунтувати й експериментально перевірити методику навчання студенток університетів міні-футболу з використанням інформаційних технологій у процесі поза аудиторних занять. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичне значення та новизна: за матеріалами порівняльного педагогічного експерименту обґрунтовано оптимальну річну програму поза аудиторних занять з міні-футболу для студенток-першокурсниць, що містить 70% специфічних і 30% неспецифічних засобів підготовки. Встановлено, що найсприятливішими для навчання міні-футболу при роботі з електронним посібником є наступні відрізки часу: у першокурсниць - перші 20 хвилин, у студенток другого курсу - перші 25 хвилин занять. Під час проведення формувального експерименту обґрунтовано методику навчання студенток університетів міні-футболу з використанням інформаційних технологій у процесі поза аудиторних занять, яка передбачає: моніторинг показників різних видів підготовленості та стану здоров'я студенток; реалізацію розроблених річних програм занять; опанування матеріалу електронного посібника двічі на тиждень з дотриманням рекомендованих часових меж. Практичне значення одержаних результатів полягає в можливості впровадження одержаних результатів дослідження в процес поза аудиторних занять фізичними вправами студенток університетів.