Марєєва Т. В. Підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до створення позитивного професійного іміджу

Дисертацію присвячено науковому узагальненню й експериментальному розв'язанню наукового завдання підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до створення позитивного професійного іміджу. У роботі проаналізовано наукові підходи до вивчення поняття "імідж", типів, стратегій та етапів побудови іміджу фахівця; визначено поняття "позитивний професійний імідж вихователя дошкільного навчального закладу" та його структурні компоненти (візуальний, аудіальний, професійний, внутрішній); розкрито сутність процесу підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до створення позитивного професійного іміджу та визначено його результат - готовність до іміджотворчої діяльності; охарактеризовано компоненти готовності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до створення позитивного професійного іміджу (мотиваційно-особистісний, когнітивно-пошуковий, операційно-діяльнісний); визначено критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до створення позитивного професійного іміджу; розроблено, обґрунтовано й експериментально перевірено змістово-процесуальну модель підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до створення позитивного професійного іміджу.