Галай М. Д. Диференціація фізичних навантажень молодших школярів у процесі навчання вправ з м'ячем.

Дисертація присвячена актуальній проблемі диференціації у фізичному вихованні школярів. Визначено новий підхід до розв'язання питання навчання фізичних вправ з м'ячем учнів початкових класів на уроках фізичної культури. Вивчено мотивацію та вікову динаміку антропометричних та психофізіологічних показників розвитку організму учнів 1-4 класів, доведено існування відмінностей у тілобудові школярів одного віку й статі та визначено їх соматотипологічний статус. Вивчено вплив тілобудови та психофізіологічних показників розвитку організму учнів 1-4 класів на успішність засвоєння вправ з м'ячем. Встановлено найбільш інформативні психофізіологічні показники для учнів певного віку та статі, що впливають на успішність засвоєння вправ з м'ячем та на цій основі розроблено методику диференційованого навчання цих вправ. Диференціація засобів і практичних методів навчання передбачала вибір та цілеспрямований розвиток найбільш інформативних психофізіологічних показників учнів конкретного класу і статі, що впливають на успішність засвоєння певної вправи з м'ячем. Запропоновано критерії оцінки рухової підготовленості у вправах з м'ячем учнів молодших класів з урахуванням типу тілобудови, віку та статі, що включають орієнтовні контрольні вправи та їх нормативну оцінку за роками навчання.