Бугера Ю. Ю. Формування уваги у молодших школярів із порушеннями розумового розвитку в процесі навчання

У дисертації відображено результати вивчення проблеми формування уваги у молодших школярів з порушеннями розумового розвитку в процесі навчання. Розроблено діагностичний комплекс, який дав змогу виявити стан сформованості властивостей уваги, особливостей їх прояву в навчальній діяльності та вивчити стан педагогічної практики щодо забезпечення формування властивостей уваги у процесі навчання. Обґрунтовано та розроблено педагогічну технологію, яка передбачає систему занять, до складу яких включений комплекс дидактичних вправ, спрямованих на активізацію уваги, формування її властивостей, забезпечення продуктивності діяльності молодших школярів із порушеннями розумового розвитку. Запропонована педагогічна технологія забезпечила підвищення рівня сформованості властивостей уваги у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями розумового розвитку. Узагальнені результати формувального експерименту продемонстрували наявність якісних змін у сформованості властивостей уваги і виявили найбільш значущі відмінності в їх динаміці. Результати, отримані в дослідженні, поповнюють наукові дані про особливості формування уваги молодших школярів з порушеннями розумового розвитку в процесі навчання.