Луценко І. В. Організаційно-педагогічні умови діяльності асистента вчителя в інклюзивному навчальному закладі

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0417U002424

Облікова картка дисертації

0417U002424.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.03 - Корекційна педагогіка

20-06-2017

Спеціалізована вчена рада

Д 26.450.01

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Здійснено аналіз міжнародного досвіду становлення та розвитку практики асистування в інклюзивному середовищі та обґрунтовано використання різних моделей асистування. Проаналізовано нормативно-правові документи, які регламентують діяльність асистента вчителя та внесено пропозиції щодо їх удосконалення. В дисертаційному дослідженні визначено структуру діяльності асистента вчителя, її компоненти, підходи та принципи. Обґрунтовано та розроблено структурно-функціональну модель діяльності асистента вчителя в інклюзивному середовищі з метою проектування організаційно-педагогічних умов його діяльності. Розкрито методику формувального етапу дослідження та представлено результати формувального експерименту. Розроблено систему удосконалення професійної діяльності асистента вчителя. За результати формувального експерименту доведено, що оптимізація визначених організаційно-педагогічних умов сприяє удосконаленню професійної діяльності асистента вчителя.

Читати повністю

Файли

Довідки про впровадження--1.jpeg

Довідки про впровадження--2.jpg

Довідки про впровадження--3.jpeg

Довідки про впровадження--4.jpeg

Довідки про впровадження--5.jpeg

Луценко Автореферат.doc

Луценко Дисертація.doc

Луценко Дисертація.doc

Схожі дисертації

0424U000053

Синиця Аліна Олександрівна

Логопедичний супровід дитини раннього віку з церебральним паралічем

0524U000029

Бєлова Олена Борисівна

Теоретико-методичні засади формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з логопатологією до умов інтегрованого навчання

0523U100208

Коваленко Вікторія Євгенівна

Позашкільна освіта як фактор розвитку та соціалізації школярів з інтелектуальними порушеннями

0522U100105

Тороп Крістіна Сергіївна

Теоретичні і методичні засади формування ключових компетентностей в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку

0422U100168

Каплієнко Анастасія Іванівна

Формування готовності майбутніх фахівців спеціальної освіти до командної роботи в умовах інклюзії.