Туряниця З. В. Формування у майбутніх майстрів виробничого навчання професійно-технічних навчальних закладів аграрного профілю готовності до професійного самовдосконалення

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0417U002601

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

03-07-2017

Спеціалізована вчена рада

Д 26.458.01

Інститут професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Об'єкт дослідження: професійна підготовка майбутніх майстрів виробничого навчання ПТНЗ аграрного профілю у професійно-педагогічних коледжах та індустріально-педагогічних технікумах. Предмет дослідження: педагогічні умови формування у майбутніх майстрів виробничого навчання ПТНЗ аграрного профілю готовності до професійного самовдосконалення. Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що: вперше: теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування у майбутніх майстрів виробничого навчання ПТНЗ аграрного профілю готовності до професійного самовдосконалення: створення особистісно-розвивального професійно-освітнього середовища у професійно-педагогічних коледжах та індустріально-педагогічних технікумах; формування пізнавальної самостійності студентів; упровадження технології формування готовності майбутніх майстрів виробничого навчання до професійного самовдосконалення; спроектовано модель формування у майбутніх майстрів виробничого навчання ПТНЗ аграрного профілю готовності до професійного самовдосконалення та педагогічних умов, які уможливлюють якісну організацію навчально-виховного процесу; удосконалено діагностичний інструментарій дослідження сформованості у майбутніх майстрів виробничого навчання ПТНЗ аграрного профілю готовності до професійного самовдосконалення, зокрема визначено такі його критерії: мотиваційно-цільовий; когнітивний, процесуальний, рефлексивний; дістав подальшого розвитку зміст поняття "готовність до професійного самовдосконалення", зокрема, розвиток полягає в конкретизації цього поняття щодо підготовки майбутніх майстрів виробничого навчання професійно-технічних навчальних закладів аграрного профілю та розумінні його як інтегративного особистісно-професійного утворення, що охоплює мотиви, особистісні якості, способи діяльності, знання, уміння, навички, які забезпечують безперервне свідоме професійне самовдосконалення майстрів виробничого навчання ПТНЗ аграрного профілю.

Файли

Схожі дисертації