Гегер А. Д. Моделювання візуальних рекурсивних систем в об'єктах дизайну

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0417U002799

Здобувач

Спеціальність

  • 05.01.03 - Технічна естетика

04-07-2017

Спеціалізована вчена рада

Д26.056.06

Анотація

У дисертації засобами інструментарію технічної естетики створено комплексну концептуальну модель візуальних рекурсивних систем (ВРС) для дизайн-проектування. На основі вивчення композиційних засад в процесах моделювання ВРС визначено основні характеристики композиції, спрямовані на гармонізацію ВРС. За результатами аналізу сучасного стану застосування ВРС та на основі статистичного аналізу окреслено тенденції їх застосування в технічній естетиці. Розглянуто базові особливості сприйняття ВРС в об'єктах дизайну. В ході дослідження встановлено, що пріоритетним методом створення комплексної концептуальної моделі ВРС в технічній естетиці можна вважати параметризацію. Відтак, на основі системних досліджень виділено чотири найхарактерніші для ВРС класи параметрів та встановлено зв'язки між ними. На базі застосування творчих методів комбінаторного формоутворення стосовно параметрів ВРС визначено закономірності утворення проектних варіацій ВРС для дизайн-проектування. За результатами проведення експериментальних досліджень моделювання ВРС визначено їх кількісні показники в контексті сучасних дизайн-процесів. На базі інтеграції визначених класів параметрів ВРС вперше розроблено комплексну концептуальну модель ВРС в технічній естетиці. Розроблено структурно-логічну схему моделювання ВРС як творчого методу в сучасних процесах композиційного формоутворення та алгоритм концептуального дизайн-проектування ВРС. Окреслено перспективи і напрямки реалізації основних наукових положень дослідження ВРС в технічній естетиці та дизайн-проектуванні. Дано рекомендації щодо можливого застосування комплексної концептуальної моделі ВРС для вирішення завдань у сучасних дизайн-процесах. Результати дослідження впроваджено в практику проектування та в навчальний процес.

Файли

Схожі дисертації