Александрова В. Ф. Формування соціокультурної компетентності учнів 8-9 класів у позакласній роботі з української мови

Робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування соціокультурної компетентності учнів 8-9 класів у позакласній роботі з української мови. У дослідженні розкрито сутність понять "позакласна робота", "соціокультурна компетентність", "соціокультурна компетентність учнів 8-9 класів"; обґрунтовано лінгводидактичні засади організації позакласної роботи з української мови, що дало змогу виокремити низку принципів, форм, методів, засобів, комплекс яких забезпечує продуктивне формування соціокультурної компетентності учнів 8-9 класів у позакласній роботі з української мови; визначено змістовий компонент позакласної роботи з української мови у 8-9 класах як мобільну, складну за структурою категорію, що тісно пов'язана з усім процесом навчання української мови учнів основної школи. Окреслені змістові сегменти позакласної роботи з української мови (мовознавчий та соціокультурний) сприяють збагаченню й розширенню знань учнів, розвивають їхні вміння і навички усного й писемного мовлення, творчі здібності. Розроблено методику формування соціокультурної компетентності учнів 8-9 класів, якою передбачено залучення учнів у процесі позакласної роботи з української мови до надбань національної культури, побуту, традицій, соціальних відносин, а відтак формування соціокультурної компетентності учнів 8-9 класів. Ключові слова: позакласна робота, соціокультурна компетентність, методика формування соціокультурної компетентності в позакласній роботі, змістовий компонент (мовознавчий та соціокультурний) позакласної роботи