Байбекова Л. О. Педагогічні умови адаптації майбутніх філологів до професійної діяльності у процесі навчання у класичних університетах.

Об'єкт дослідження - процес професійної підготовки майбутніх філологів; предмет дослідження - педагогічні умови адаптації до професійної діяльності майбутніх філологів у класичних університетах; мета дослідження - визначити та експериментально перевірити вплив педагогічних умов на рівень адаптації майбутніх філологів до професійної діяльності у процесі навчання у класичних університетах; методи теоретичного рівня: аналіз, синтез і систематизація наукових праць із проблеми дослідження; логіко-системний, проблемно-цільовий, порівняльний аналіз; емпіричні методи: анкетування, тестування, просте та комплексне спостереження, індивідуальні й групові бесіди, вивчення практичної діяльності студентів, психолого-педагогічне тестування; педагогічний експеримент, методи математичної статистики (статистична обробка результатів експериментальної роботи та їх інтерпретація); наукова новизна - уперше визначено суть поняття "адаптація майбутніх філологів до професійної діяльності у процесі навчання у класичних університетах"; обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови адаптації майбутніх філологів класичних університетів до професійної діяльності (удосконалення системи домінуючих мотивів майбутніх філологів щодо професійної діяльності; формування комунікативної компетентності майбутніх філологів; використання інтерактивних технологій для набуття досвіду професійної діяльності майбутніми філологами); визначено критерії та показники і схарактеризовано рівні сформованості адаптованості майбутніх філологів класичних університетів до професійної діяльності.