Зуєва А. Б. Педагогічні умови формування професійного мислення майбутніх техніків-механіків у вищих аграрних навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації

Об’єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх техніків-механіків у вищих аграрних навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації. Предмет дослідження – педагогічні умови формування професійного мислення майбутніх техніків-механіків у вищих аграрних навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації. У дисертації теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування професійного мислення майбутніх техніків-механіків агропромислового виробництва: підвищення мотивації майбутніх фахівців до формування професійного мислення, спрямування цілей, завдань, принципів та змісту навчання на формування професійного мислення, упровадження методики формування професійного мислення. Запропоновано модель формування професійного мислення майбутніх техніків-механіків агропромислового виробництва, що охоплює такі взаємопов’язані блоки: цільовий; методологічний; змістовий; діяльнісний; результативний. Розроблено й апробовано методику формування їхнього професійного мислення у вищих аграрних навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації та відповідне навчально-методичне забезпечення. Шляхом апробації методики експериментально підтверджено результативність запропонованих педагогічних умов і моделі.