Ставкова С. Г. Неперервна професійна підготовка соціальних працівників до супервізійної діяльності в Канаді

Об’єкт дослідження – неперервна професійна підготовка соціальних працівників у Канаді. Предмет дослідження – зміст, форми та методи неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в Канаді. Мета дослідження – виявити особливості неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в Канаді та на їхній основі обґрунтувати можливості творчої реалізації інноваційних ідей і досвіду Канади в Україні. Методи дослідження: аналіз, синтез, індукція, дедукція, контент-аналіз, зіставлення, порівняння, логічний метод, моделювання, систематизація, узагальнення, анкетування, пряме й непряме спостереження, тестування. Вперше розкрито особливості неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності в Канаді; обґрунтовано її теоретичні засади; розроблено й обґрунтовано її модель; виконано порівняльно-педагогічний аналіз та виокремлено спільне і відмінне у досвіді неперервної професійної підготовки соціальних працівників до супервізійної діяльності двох країн; окреслено можливості використання прогресивних ідей і досвіду Канади в умовах України. Уточнено зміст понять «неперервна професійна підготовка до супервізійної діяльності у галузі соціальної роботи», «супервізія», «супервізор», «супервізований», «профіль професійної компетентності соціального працівника-супервізора». Результати дослідження впроваджено в освітній процес. Сферою використання авторських пропозицій є заклади вищої освіти.