Деміденко В. В. Розвиток професійно-педагогічної компетентності викладачів у системі науково-методичної роботи коледжу

Об’єкт: розвиток професійно-педагогічної компетентності викладачів коледжу; мета: науково обґрунтувати та експериментально перевірити модель розвитку професійно-педагогічної компетентності викладачів у системі науково-методичної роботи коледжу; методи: ретроспективний, порівняльний, системний аналіз наукових джерел для зіставлення різних поглядів на досліджувану проблему, уточнення понятійно-категоріального апарату дослідження, визначення суті, структури, змісту професійно-педагогічної компетентності викладача, критеріїв розвитку її складників; проектування, моделювання для розробки програми дослідження та створення моделі розвитку досліджуваної компетентності; педагогічні спостереження, бесіди, інтерв’ювання, анкетування, опитування, оцінювання (експертне та самооцінювання), стандартизовані методики для виявлення рівнів розвитку складників досліджуваної компетентності; педагогічний експеримент для перевірки обгрунтованої моделі; методи математичної статистики для обробки результатів експерименту; новизна: розроблено і теоретично обґрунтовано модель розвитку професійно-педагогічної компетентності викладачів у системі науково-методичної роботи коледжу, що містить нормативно-цільовий, організаційно-змістовий, діагностичний блоки; уточнено етапи становлення й розвитку компетентнісної освітньої парадигми, їх характеристику; суть (інтегративне особистісне утворення, що ґрунтується на професійних і педагогічних знаннях, уміннях, досвіді, професійно значущих особистісних якостях і забезпечує успішність виконання викладацьких функцій у стандартних і нестандартних умовах), структуру досліджуваної компетентності, критерії розвитку її складників; подальшого розвитку набули організаційні форми і методи розвитку професійно-педагогічної компетентності викладачів у системі науково-методичної роботи закладу освіти, особливості функціонування професійно-педагогічного середовища та його взаємозв’язок із цілісним освітнім середовищем закладу освіти.