Артеменко О. В. Підготовка майбутніх учителів філологічних спеціальностей до науково-дослідницької діяльності

Досліджено теоретичні засади підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей до науково-дослідницької діяльності, обґрунтовано сутність, структурні компоненти, критерії та рівні сформованості готовності майбутніх учителів філологічних спеціальностей до науково-дослідницької діяльності. Визначено теоретичні основи концепції педагогічного впливу на процес підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей до науково-дослідницької діяльності. Теоретично обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено структурно-функціональну модель підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей до науково-дослідницької діяльності на підставі особистісно-центрованого, компетентнісного, квалітологічного, синергетичного, культурологічного, рефлексивного, системного та гуманістично-екзистенційного підходів, яка містить такі блоки: організаційно-цільовий, змістово-процесуальний, діагностичний і результативний. Розроблено програму та навчально-методичне забезпечення спецкурсу „Технологія наукового пошуку у професійній діяльності учителя-філолога”, комплекс науково-методичних матеріалів для викладачів ВНЗ щодо формування готовності майбутніх учителів філологічних спеціальностей до науково-дослідницької діяльності.