Коваль М. С. Ціннісна детермінація особистісної самореалізації обдарованої студентської молоді у вищих педагогічних навчальних закладах

У дисертації з’ясовано сутність ціннісної детермінації особистісної самореалізації обдарованої студентської молоді у вищих педагогічних навчальних закладах. Обґрунтовано педагогічні умови, розроблено критерії, показники й рівні та запропоновано модель ціннісної детермінації особистісної самореалізації обдарованої студентської молоді у педагогічних університетах. Доведено, що основу ціннісної детермінації особистісної самореалізації обдарованих студентів – майбутніх учителів – становлять концептуальні положення психологів про сутність обдарованості, котра визначається як сукупність усіх якостей людини, від яких залежить продуктивність її діяльності та містить не тільки інтелект, але й усі інші властивості й особливості особистості. Визначено, що передумовами здійснення ціннісної детермінації особистісної самореалізації обдарованої студентської молоді є фундаментальні досягнення теорії і практики гуманістичної педагогіки. Основою ціннісної детермінації особистісної самореалізації обдарованих студентів є положення аксіології, гуманізму, демократизму, особистісної зорієнтованості та свободи особистості.