Вовк В. О. Психолого-педагогічні чинники розвитку суб’єктної позиції студентської молоді

Дисертація присвячена проблемі розвитку суб’єктної позиції студентської молоді. Суб’єктна позиція майбутніх фахівців розглядається як інтегративне утворення особистості, структуру якого представлено мотиваційно-ціннісним, особистісно-діяльнісним та рефлексивно-оцінювальним компонентами. Визначено критерії, показники та рівні розвитку суб’єктної позиції студентської молоді. Розроблено та апробовано структурно-функціональну модель психолого-педагогічного супроводу розвитку суб’єктної позиції студентської молоді та обґрунтовано психолого-педагогічні чинники її розвитку: 1) гуманістична спрямованість особистості майбутнього фахівця; 2) розвиток суб’єкт-суб’єктних стосунків в освітньому діалозі; 3) гармонізація самоставлення та самооцінки; 4) розвиток рефлексивних якостей; 5) підвищення самоконтролю та самоорганізації.