Черненко Я. І. Формування геометричних умінь учнів професійно-технічних навчальних закладів

У дослідженні запропоновано теоретико-експериментальне обгрунтування компетентнісно орієнтованої методики формування геометричних умінь в учнів закладів професійно-технічної освіти спеціальностей «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування», «Кравець. Закрійник», «Флорист. Декоратор вітрин», «Перукар (перукар-модельєр). Манікюрниця». Досліджено особливості змісту та організації навчання геометрії в таких закладах; визначено зміст поняття «професійна спрямованість навчання математики учнів закладів професійно-технічної освіти», виділено стратегічний напрямок професійної спрямованості навчання математики у зазначених закладах та шляхи його реалізації. Обґрунтовано групи геометричних умінь учнів цих закладів (для обраних спеціальностей), визначено їх компоненти (мотиваційний, змістовий, операційний, рефлексивний), критерії, показники та рівні сформованості; потрактовано поняття «компетентнісний профіль учня закладу професійно-технічної освіти», представлено сутнісні описи складників компетентнісного профілю учнів вказаних закладів, для спеціальностей перелічених вище, що формуються у процесі навчання геометрії. Розроблено модель компетентнісно орієнтованої методики формування геометричних умінь учнів закладів професійно-технічної освіти спеціальностей «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування», «Кравець. Закрійник», «Флорист. Декоратор вітрин», «Перукар (перукар-модельєр). Манікюрниця» у складі цільового, змістового, процесуально-організаційного, контрольно-оцінного та результатного блоків. Обґрунтовано вимоги до формулювання цілей та результатів, перекомпоновано та доповнено професійно значущим теоретичним матеріалом зміст навчання дисципліни «Геометрія» в цих закладах для обраних спеціальностей, конкретизовано методи та організаційні форми навчання геометрії. Визначено зміст поняття «професійно спрямовані задачі з геометрії для учнів закладів професійно-технічної освіти», розроблено систему професійно спрямованих задач з геометрії для спеціальностей, які були у фокусі дослідження, обґрунтовано специфіку їх добору та структурування. Наведено систему методичних вказівок щодо вибору засобів інформаційно-комунікаційних технологій у процесі формування геометричних умінь учнів вказаних закладів.