Фельдман Ю. І. Валеоустановка як компонент спрямованості особистості у період молодості

. Об’єкт – спрямованість особистості у період молодості; мета – визначити типологічні особливості валеоустановки особистості у період молодості та психологічні предиктори їх розвитку; методи – теоретичні (систематизація та узагальнення), емпіричні (експериментальні та психодіагностичні), математико-статистичні методи обробки даних; новизна – уперше показано типологічні особливості валеоустановок особистості у період молодості шляхом виявлення конструктивних та деструктивних конфігурацій ресурсної, маніпулятивної, підтримуючої та дефіцитарної валеоустановок; упершее визначено систему особистісних предикторів ресурсної, маніпулятивної, підтримуючої та дефіцитарної валеоустановок особистості у період молодості; розширено уявлення про психосоматичні установки шляхом виявлення їх конструктивних форм у досліджуваних з різними типами валеоустановок; розширено уявлення про валеоустановку як складову спрямованості особистості на підтримку здоров’я; дістали подальшого розвитку засоби діагностики ставлення до здоров’я та психологічного благополуччя особистості у період молодості шляхом створення авторського психодіагностичного інструментарію для дослідження валеоустановки особистості; дістали подальшого розвитку засоби психологічного супроводу повноцінного функціонування особистості в період молодості шляхом розвитку ресурсної валеоустановки та валеокомпетентності загалом; результати – розширені наукові уявлення про психологічну природу, типологію та засоби розвитку валеоустановки особистості, про роль особистісних предикторів у становленні ресурсної, маніпулятивної, підтримуючої та дефіцитарної валеоустановок. Розроблена психодіагностична методика «Валеоустановка». Розроблена програма психологічного супроводу становлення валеоустановки у період молодості з урахуванням психосоматичної компетентності. Отримані нові науково обґрунтовані результати є суттєвим внеском у педагогічну та вікову психологію. Результати можуть бути використані в ході професійної підготовки та підвищення професійного рівня практичних психологів при викладанні навчальних курсів «Вікова психологія», «Психологія здоров’я», «Психосоматика», «Основи психотерапії». Результати дисертаційного дослідження впроваджені у навчальний процес закладів вищої школи; галузь – психологія.