Купрієвич В. О. Педагогічні умови професійного самовдосконалення керівників професійно-технічних навчальних закладів в процесі підвищення кваліфікації

Дослідження присвячено проблемі професійного самовдосконалення керівників ПТНЗ в процесі підвищення кваліфікації. Проаналізовано стан розробленості проблеми у наукових джерелах, уточнено зміст основних дефініцій дослідження. В дисертації вперше визначено й теоретично обгрунтовано педагогічні умови реалізації професійного самовдосконалення керівників ПТНЗ в процесі підвищення кваліфікації. Теоретично обґрунтовано і експериментально перевірено модель професійного самовдосконалення керівників ПТНЗ в процесі підвищення кваліфікації, що розглядається як система взаємозумовлених структурних складових (цільової, змістової, діяльнісної, результативної) у взаємозв’язку та нерозривній єдності. Розроблено та обґрунтовано критерії професійного самовдосконалення керівників професійно-технічних навчальних закладів, а саме: мотиваційно-ціннісний; когнітивний; операційно-діяльнісний; рефлексивний; креативний. Здійснена дослідно-експериментальна робота з упровадження педагогічних умов професійного самовдосконалення керівників ПТНЗ у процесі підвищення кваліфікації та аналіз отриманих результатів за визначеними критеріями засвідчили наявну значну динаміку основних характеристик професійного самовдосконалення слухачів. Результати дослідження можуть бути використані у роботі закладів післядипломної педагогічної освіти під час курсового та між курсового періодів, при самоосвітній діяльності керівників ПТНЗ.