Сбітнєва О. Ф. Естетичне виховання молодших школярів у процесі хорової діяльності

Об’єкт: естетичне виховання молодших школярів; мета: теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічні умови естетичного виховання молодших школярів у процесі хорової діяльності; методи: теоретичні – вивчення й аналіз філософської, психолого-педагогічної, культурологічної й мистецтвознавчої літератури, нормативних джерел, аналіз, синтез, порівняння, узагальнення й систематизація теоретичних положень; емпіричні – педагогічне спостереження, індивідуальні та групові бесіди, анкетування, діагностичні ігри, аналіз продуктів дитячої творчості, експертна оцінка з метою виявлення реального стану естетичної культури молодших школярів; педагогічний експеримент; методи математичної статистики; новизна: теоретично обґрунтовано педагогічні умови естетичного виховання молодших школярів у процесі хорової діяльності, що передбачають: забезпечення естетично-виховної спрямованості вокально-хорової роботи в початковій школі на основі інтеграції системного, синергетичного, культурологічного, аксіологічного, особистісно зорієнтованого, діяльнісного та комунікативного підходів; уточнено сутність і структуру естетичної культури молодшого школяра; удосконалено форми й методи естетичного виховання молодших школярів у процесі хорової діяльності; розроблено методичні рекомендації для вчителів загальноосвітніх шкіл щодо організації дитячої хорової творчості в початковій школі, комплекс вокально-хорових вправ, інтерактивних ігор, репертуарних списків для естетичного виховання молодших школярів засобами хорового мистецтва; дістали подальшого розвитку наукові уявлення про функціональне значення хорового мистецтва в процесі формування особистості, критеріальні ознаки й рівні естетичної культури молодших школярів; галузь – теорія і методика виховання.