Шама І. П. Формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх учителів у процесі використання кейс-технологій

Об’єкт: процес професійної підготовки майбутніх учителів; мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх учителів у процесі використання кейс-технологій; методи: аналіз наукової літератури, систематизація та класифікація, анкетування, тестування, спостереження, експертна оцінка та самооцінка, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: обґрунтовано та експериментально підтверджено педагогічні умови формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх учителів у процесі використання кейс-технологій; виокремлено критерії, показники та рівні сформованості індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх учителів; результати: розроблено технологічні карти підготовки та проведення практичних занять з педагогічних дисциплін на основі кейс-технологій; технологічні карти та методичні рекомендації для студентів щодо організації самостійної роботи над кейсами; комплекс кейсів різного типу в межах навчальних дисциплін „Пропедевтика та інформаційні технології”, „Педагогіка” (модулі „Педагогіка”, „Історія педагогіки”, „Основи педагогічної майстерності”), методичні рекомендації для викладачів щодо створення лонгрид-кейсів; завдання для кейс-тестингу з педагогічних дисциплін; анотовану вебліографію; галузь – теорія і методика професійної освіти